Cómo dirigir psicodrama en el aula

Técnica muy efectiva para acelerar el proceso enseñanza/aprendizaje, el psicodrama capta el interés, mantiene la atención e involucra la participación activa de todos los miembros de la clase. La interacción vital que genera este tipo de actuación unifica al grupo y, a la vez, permite al individuo explorar y evaluar situaciones y conductas relacionadas con su propia vida, pues a través de la representación improvisada, el alumno aprende a comunicar, compartir y manejar los sentimientos y ser más efectivo en la toma de decisiones que afectan a los demás y a su propio desarrollo.
Se puede utilizar los métodos psicodramáticos en la discusión de material de clase, es decir, problemas históricos, literarios, sociales y políticos contemporáneos, en clases sobre relaciones personales y sexualidad humana, y en la educación para minusválidos. El psicodrama ayuda al maestro a identificar y atender a las preocupaciones reales de sus alumnos; incluso, muchos conflictos ocultos que bloquean el aprendizaje en el aula se descubren y se resuelven a medida que se capacita el maestro como psicodramaturgo, ya que en forma natural y espontánea, la actuación de roles brinda la oportunidad de ensayar alternativas dentro de un ambiente de seguridad.