El niño de 7 y 8 años

Los eminentes especialistas en el conocimiento del desarrollo del niño, Arnold Gesell, F. L. lig, L. B. Ames y G. E. Bullis, han escrito El niño de 7 y 8 años, de especial interés para maestros y padres. Se expone aquí, con gran claridad y concretismo, la conducta del niño de esas edades en los aspectos siguientes: características motrices, higiene personal, expresión emocional, temores y sueños, personalidad y sexo, relaciones interpersonales, juegos y pasatiempos, vida escolar, sentido ético, imagen del mundo. Su valor para los educadores, psicólogos y psiquiatras es, pues, evidente. Para una mejor comprensión del desarrollo del niño en estas edades, el lector puede consultar, El niño de 5 y 6 años y, asimismo, el niño de 9 y 10 años, que forman parte de esta colección. Igualmente serán de su interés las siguientes obras conexas del fondo paidós: K. Lewin, El niño y su ambiente; R. B. Winn y otros, el desarrollo y la educación del niño; L. Carmichael y otros, psicología de las edades. De la vida fetal a la madurez; S. Isaacs, Años de infancia; L. J. Stone y J. Church, el escolar de 6 a 12 años; D. W. Winnicott, Conozca a su niño; D. W. Winnicott, El niño y el mundo externo: Ch. Bühler, el niño y su familia; A. T. Jersild y otros, el niño en la escuela; D. Cohen y V. Stern, Guía para observar la conducta del escolar; M. Klein y otros, psicología infantil y psicoanálisis de hoy; G. P. Driscoll, Cómo estudiar la conducta de los niños; A. D. Calvin y otros, Procesos del aprendizaje infantil; G. P. Driscoll, Guiando al niño en la escuela; Ch. Bühler y otros, Higiene mental del niño; A. Freud, Introducción al psicoanálisis para educadores; A. Freud, psicoanálisis del niño; S. Hegeler, educación sexual infantil; H. E. Erikson, infancia y sociedad; M. Klein, el psicoanálisis de niños.