La experiencia de la lectura. Estudios sobre lectura y formación

Los textos que componen este libro tienen un carácter tentativo y fragmentario. Colocados bajo el signo del estudio, tienen algo de divagación desordenada, de recorrido errático y a veces un tanto salvaje por textos y por autores diversos. Y no son otra cosa que notas de lectura, huellas de paso, inscripciones al margen de un trayecto que no ha estado hecho con la intención de encontrar respuestas de las que poder apropiarse, sino con el designio de mantener abierto un espacio de interrogación. Se trata de mantener la vigencia pedagógica de una pregunta a la vez elemental y enigmática, una pregunta acaso fundamental y casi olvidada, una pregunta que quizá no tenga respuesta y que se deja formular con sólo tres palabras: ¿qué es leer?…