Diario de un educastrador

Durante el curso de diversas suplencias, en el año escolar 1968-1969, el autor experimentó en los cursos de escuela primaria que le habían sido confiados un método de «no directividad» total. En el libro describe las consecuencias de este método: por un lado la mayoría de los alumnos dejó de realizar «todo trabajo escolar clásico» por otro, dicho mé todo les permitió expresar una sexualidad que la escuela y la familia relegan permanentemente.
Jules Celma no se detuvo en el pseudoliberalismo de la educación sexual «el pistilo y el polen, niños… «No se contentó con hablar sobre lo que se ha convenido denominar la sexualidad infantil, sino que la dejó expresarse, inclusive físicamente.
Esta experiencia, tan insólita, provocadora, plantea la cuestión fundamental de la libertad y sus límites.