Pensar, aprender y olvidar

¿Cuál es la verdadera trascendencia de los procesos relacionados con el pensar, el aprender y el olvidar? bastan unos segundos para que se desvanezca lo averiguado poco tiempo antes.
Muchas personas ancianas recuerdan cosas acaecidas cincuenta años atrás y, sin embargo, olvidan cualquier acontecimiento del día anterior. Uno asimila aprisa numerosas nociones y, en cambio, jamás logra entender otras. Todos nosotros estamos familiarizados con semejantes experiencias.
Mediante esta travesía por el cerebro humano, el bioquímico Frederic Vester nos muestra un rumbo absolutamente insólito de la investigación: la biología del aprendizaje y sus procesos.
Cuando enseñemos o aprenda-mos, todos nuestros esfuerzos serán vanos si atentamos contra las leyes biológicas fundamentales. El autor analiza los más recientes descubrimientos bioquímicos, neurológicos y fisiológicos, para interpretar su trascendencia en el pensar y en el aprender. Así, pone de relieve las múltiples acciones biológicas recíprocas entre mente, psique y cuerpo, hasta reconstruir la compleja malla del armónico conjunto formado por el cerebro y el resto del organismo.